1. Рабочая Программа Кружка Юный Турист 7 8 Класс
2. Рабочая Программа Кружка Юный Турист 7 8 Класс Фгос

Ирина Савченко Программа туристическо-краеведческого кружка «Юный турист» Пояснительная записка Туристический кружок занимает важное место в системе деятельности учреждения. Он способствует решению важнейших задач воспитания детей и подростков: развивает познавательность, приобщает детей к различным видам общественно – полезного труда, укрепляет здоровье подростков. Движение, чистый воздух, физические нагрузки, неформальное общение – это именно то, что нужно для укрепления и формирования здорового организма ребенка. Детскому возрасту свойственно стремление к необычности, к приключениям и романтике. Туризм – прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят. В походе дети раскрываются совсем с другой стороны, чем в центре.

В этом отношении поход особенно ценен для педагога, так как позволяет глубже понять натуру каждого из ребят и найти подход к нему. Способствует настоящему взаимопониманию и установлению отношений среди детей. Туристический кружок ведет свою работу, основываясь на местном краеведческом материале.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный турист» 5 класс. Кружок « Юный.

Туризм и краеведение в работе туристического кружка взаимно переплетаются, дополняют друг друга. Обязательным требованием к работе кружка является воспитание детей и подростков в духе бережного отношения к природе, стремления охранять и приумножать природные богатства. Внимание кружковцев обращается на то, как лучше выбрать место для установки палатки, как сохранить травяной покров при разведении костра. Какие ветки можно использовать для разведения костра, а какие нельзя, какой должна быть поляна после снятия бивака и т. Эти правила пользования лесом, лугом и т. Изучают дети в туристическом кружке.

В кружке проводятся занятия по личной гигиене в походе, по овладению навыками оказания первой помощи пострадавшим. На занятиях кружка, в походах, путешествиях, экскурсиях юные туристы учится: - составлять план путешествия и разрабатывать маршрут; - фиксировать наблюдения; - проводить простейшие исследования; - вести наблюдения за погодой и составлять прогнозы; -ориентироваться на незнакомой местности при помощи карты, компаса и по различным особенностям местных предметов; - делать пешие переходы с грузом, оказывать первую доврачебную помощь; - ставить палатку, разводись костер, готовить пищу, изготовлять простейшее туристское оборудование. Цель кружка: Создавать активную группу в центре для яркой пропаганды здорового образа жизни. Задачи: - Научить самостоятельно, находить решение в экстремальных ситуациях, адаптироваться, вырабатывать навыки поведения в природе; - расширение знаний детей о родном крае, привитие любви к окружающему миру; - привитие элементарных туристических навыков; - воспитание любви к малой Родине; - воспитание духовно-нравственной культуры; - воспитывать бережное отношение к месту, где появился на свет; - укрепление здоровья детей; Категория обучаемых: несовершеннолетние, находящиеся в социально-реабилитационном центре.

• Программа кружка по физике для 7-8 классов. 11 класс рабочая программа.
• Рабочая программа кружка. Рабочая программа кружка «Юный. Информатика 8 класс.

Требования к функциональным характеристикам программы: занятия рекомендовано проводить в комфортной, доброжелательной обстановке. Форма обучения: очная, теоретические и практические знания. Материальное обеспечение, технические средства: уютно-оборудованная комната для проведения занятий, магнитофон, компакт диски, иллюстрации, аудиозаписи. Туристское снаряжение: палатки; рюкзаки; костровое оборудование; медицинская аптечка; веревка основная и вспомогательная (по 30 м) Ожидаемый результат: 1.

Дети смогут ориентироваться на местности по солнцу, компасу, карте. Смогут самостоятельно принимать решения в нестандартных ситуациях. Изучат историю родного края, будут знать памятные места, даты и события. Познакомятся с героями Великой Отечественной Войны. Окрепнет здоровье, дети будут выносливее. Коллектив детей станет сплоченнее, станут помогать друг другу. Научаться основам поведения человека во взаимодействии с природой в разное время года.

Научаться определять лекарственные и ядовитые растения нашего края. Научаться бережно относится к природе. Научится оказывать первую медицинскую помощь. Содержание программы. Юный турист Беседа. Что такое туризм? Знакомство с видами туризма.

Загадывание загадок, чтение стихов. Снаряжение туриста.

Правила поведения в природе. Природа и безопасность человека.

Стихийные бедствия. Правила поведения в лесу во время опасности. Съедобные и несъедобные грибы. Сохранить природу - сохранить жизнь.

Причины возникновения пожаров. Правила поведения в природе во время возникновения пожаров. Безопасность походов. Аптечка туристов. Безопасные походы. Поведение туристов в лесу, на воде.

Содержание аптечки туриста. Экскурсия в природу. Тропа юных туристов. Природа Отрадненского района. Берегите природные богатства.

Охрана и защита природы. Растения и животные занесенные в красную книгу. Экскурсия в природу. Там, где течет река Уруп. Подготовка к походу. Правила организации и проведения туристического похода.

Правила поведения в природе. Наблюдение за сезонными изменениями. Загадки, пословицы и поговорки. Памяти павших будем достойны. Герои, защищавшие нашу Родину.

Прослушивание песни. Рассматривание фотографий.

Возложение цветов к памятнику «Родина Мать». Поход в природу. Снаряжение туриста. Способы ориентирования на местности. Знакомство с компасом. Правила разведение костра. Типы костров и их назначение.

Костровое оборудование. Выбор и заготовка топлива. Противопожарные меры.

Экскурсия в природу. Живописная долина Урупа. Правила поведения возле водоемов.

Развертывание бивака. Установка палатки. Правила разведения костра.

Экскурсия в природу. Отрадненский район – земля чудес. Достопримечательности х. Прохождение маршрута. Памятники природы.

Красоты родного края. Край мой родной. Жители Кубани.

Растения и животные нашего края. Полезные ископаемые. Экскурсия в природу. 'Тайна леса'.

Наблюдение за сезонными изменениями. Публикации по теме: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Еще лет двадцать назад об экологии и экологическом образовании дошкольников речь не шла. В настоящее же время оно. МДОУ Пильнинский детский сад №3 «Буратино»р. Пильна, Нижегородская область Из опыта работы экологического кружка «Юный эколог» Воспитатель.

Топ-топ,топает турист! Цель: знакомство с таким видом спорта, как туризм, пробуждение интереса к занятию туризмом; воспитание навыков взаимовыручки. МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное казенное учреждение социального обслуживания. Программа валеологического кружка «ЗОЖ» для детей старшей группы (2015 - 2016 г.) Руководитель кружка: Наталья Иннокентьевна Багайникова. Проект «Юный краевед» «Краеведение возбуждает интерес и воспитывает уважение к истокам нашим, к родной земле» Разработала: Воспитатель. Утверждаю Зав.

МБДОУ ДС № 15 Т. Денисенко 2015 г Рабочая программа кружка «Краеведы» на 2015-2017 учебный год. «Истоки творческих способностей детей и их дарований – на кончике пальцев» В. Сухомлинский Содержание. Пояснительная записка. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КРУЖКУ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3 – 5 ЛЕТСоставитель:Зозина Е. А., воспитатель.

Если музыка звучит – громче топай, не стесняйся Если музыка молчит – замереть ты постарайся Звучит марш.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Веселовский центр творчества Принято решением Утверждаю Педагогического совета Директор ЦДТ Протокол № Л.В.Беликова от 2017г. Приказ № от г. Рассмотрена на заседании методического совета Протокол № от 2017г.

ПРОГРАММА «Юный турист» Возраст воспитанников: 9-14 лет Срок реализации: 3 года Даютова Ирина Геннадьевна– педагог дополни­тельного образования п. Весёлый 2017 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В современном мире туризм очень популярен. Люди путешествуют из города в город, из страны в страну, с континента на континент. К сожалению, в нашей стране еще недостаточно уделяется внимания туризму. В первую очередь, это связано с материальным положением. Многие туристские базы страны находятся в плачевном состоянии. Развитие туризма надо начинать со школьной скамьи.

Туризм заслуженно пользуется любовью школьников. Участие в походах не только хороший отдых, оно расширяет кругозор ребят, знакомит с родным краем, приучает к труду, прививает учащимся навыки самообслуживания, воспитывает инициативу и выдержку. Данная программа кружка юных туристов позволяет изучить природу своего края, его историю. В походах учащиеся будут наблюдать за растениями, животными нашей местности, погодными явлениями, фиксировать свои наблюдения на бумаге.

Программа кружка разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (стандарты второго поколения), а также программой внеурочной деятельности «Туристско-краеведческая деятельность» общего образования под редакцией Л.П. М, Просвещение, 2011 г.

Рабочая программа «Юный турист» туристско-краеведческой направленности составлена с учетом нормативных требований к программам дополнительного образования, на основе существующих федеральных программ данного вида деятельности. Вид программы: модифицированная, вариативная. Пешеходный туризм является универсальным и комплексным средством воспитания подрастающего поколения, привлекающим ребят как младшего, так и старшего школьного возраста. Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного воспитания подрастающего поколения. При этом пешеходный туризм не является капиталоемким видом деятельности, для занятий им не требуется дополнительного дорогостоящего оборудования, такого, как, например, для занятий альпинизмом или велосипедным туризмом. Главная задача объединения пешеходного туризма — удовлетворить естественную потребность воспитанников в непосредственном познании мира, своего края; показать, как он прекрасен, воспитать активную любовь к нему, преданность народу и земле, на которой им посчастливилось родиться. На занятиях ребята смогут научиться пользоваться картой и компасом, ориентироваться на местности.

Умение ориентироваться имеет большое значение не только в смысле подготовки юных туристов к сложным походам, его можно с полным правом отнести к той категории жизненных навыков, которые составляют неотъемлемую часть понятия всесторонне развитой личности, не говоря уже о том, что во многих областях деятельности человека умение отлично ориентироваться - обязательное условие (строители дорог, моряки, летчики, геологи, геодезисты и т.д.). Данная программа предполагает овладение определенным кругом знаний и умений, необходимых юным туристам-путешественникам. Учащиеся научатся выбирать место для привала, разводить костер, ставить палатку, готовить на костре пищу, оказывать первую помощь при травмах и внезапных заболеваниях. Большое внимание уделяется воспитанию бережного отношения к природе, стремление охранять и приумножать природные богатства. Занятие туризмом - это увлекательный вид активного отдыха, который помогает восстанавливать силу и работоспособность, укрепляет здоровье.

В походах развиваются такие качества как коллективизм, инициатива, взаимовыручка, воспитывается чувство товарищества Актуальность программы обусловлена тем, что туристские походы, романтика дальних дорог манят к себе с каждым годом все большее число воспитанников, а занятия в группах данного вида деятельности помогают решить не только воспитательные, но и социальные проблемы (обеспечение занятости в свободное от учебы время, профилактика беспризорности и безнадзорности детей, асоциального поведения подростков и др.). Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, и в первую очередь своей Малой Родины, занятия способствуют укреплению не только физического, но и психического здоровья, развитию лидерских качеств, преодолению определенных комплексов. Отмечено, что учащиеся, входящие в состав туристкой группы, стараются вести здоровый образ жизни, реже совершают поступки асоциального характера. Данная программа разработана с учетом программ кружков по туризму, «Юные инструкторы туризма» (Маслов А.Г., 2002г), «Туризм и краеведение» (В.В. Шляков, 1982г.).

Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Туризм и краеведение», изд. 3 дополненное. Утверждены Главным управлением школ Министерства просвещения СССР, М. 'Просвещение' 1982, В.М. Куликов, Л.М. Отличительной особенностью этой программы является деятельный подход к воспитанию, образованию и развитию ребенка.

Программа предполагает межпредметные связи, тесно переплетаясь со школьными предметами: ОБЖ, географией, математикой, историей, биологией, физкультурой. Новизна программы предполагает тесную связь с родителями воспитанников. В сетку занятий включена часы отработки технических приемов совместно для детей и их родителей, на которых воспитанники являются «судьями» и «постановщиками дистанции» для родителей в личном зачёте на соревнованиях. 1 этап (начальный) 1 год обучения Получение начальных туристских навыков 2 этап (основной) 2 год обучения Овладение туристскими навыками. Участие в походах. 3 этап (завершающий) 3 год обучения Закрепление и совершенствование туристских навыков. Участие в походах.

Формы и режим занятий Программы каждого года занятий рассчитаны на 72 учебных часа, включая беседы по теории, практические занятия в помещении и на местности (в том числе, подготовку походов и подведение их итогов. Летние зачетные походы в сетку часов не включены.

В среднем один раз в месяц организуются экскурсии, практические занятия на местности (тренировки), походы выходного дня, участие в соревнованиях. Более продолжительные походы проводятся в каникулярные периоды.

Кроме того, занятия могут проходить по группам (работа штаба, хозгруппы, редколлегии; отчёты о походе и т. П.) и индивидуально (работа с докладчиками, проводниками, казначеем, с фотографом и т. При проведении практических занятий на местности в пределах населенного пункта занятие может быть продлено до 4 часов. При проведении практических занятий в форме учебно-тренировочных выходов, продолжительность занятий считается 8 часов за одни сутки нахождения вне населенного пункта. Предполагаемый результат Положительными результатами работы педагога по данной программе можно считать: сохранение контингента учащихся на всем протяжении обучения (состав группы изменился менее чем на 30%), уменьшение числа воспитанников, состоящих на различных видах профилактического учета, постоянный рост спортивно-технического мастерства, сохранение и повышение уровня успеваемости по предметам школьной программы. Ожидаемый результат В результате 1 года обучения по данной программе, учащиеся должны: получить навыки подготовки к походу; знать, как ставить палатку и разводить костер, оборудовать бивак; уметь оказывать первую медицинскую помощь; преодолевать простые природные и искусственные препятствия. Ожидаемый результат п осле 2 года обучения: иметь навыки туристской техники, ориентирования, жизни в полевых условиях; иметь навыки ведения краеведческих наблюдений, использования их результатов для решения задач по выходу из экстремальной ситуации; Ожидаемый результат после 3 года обучения: иметь навыки участия в туристско-спортивных мероприятиях в составе команды; иметь опыт участия в походе в летний период.

Формы предъявления и оценки результатов Основными формами предъявления и оценки результатов являются: участие в соревнованиях, конкурсах, спортивному ориентированию; оформление краевой краеведческой картотеки; походы (подготовка и проведение; конкурс отчётов) и пр. Учебно-тематический план первого года обучения. № п/п Наименование тем Кол-во часов всего теория практика 1. Введение: «Туризм – познание, отдых, спорт» 2 2 - 2.

Природа родного края 4 2 2 3. Изучение лекарственных растений 4 2 2 4. Топографические знаки 4 2 2 5. Знакомство с компасом 6 2 4 6. Разучивание туристских песен 4 2 2 7.

Снаряжение туриста 4 2 2 8. Оказание первой медицинской помощи 8 2 6 9.

Страховка туриста 4 2 2 10. Беседы по экологии 2 2 - 11. Изготовление рисунков и газет на туристскую тему 2 - 2 12. Установка палатки 4 1 3 13. Приготовление пищи в походе 4 2 2 14. Костры и костровые принадлежности 4 1 3 15.

Организация костра в походных условиях 2 1 1 16. Экскурсия в районный краеведческий музей 4 - 4 17. Туристские узлы 2 1 1 18. Организация и проведение походов 8 2 6 Итого: 72 28 44 Содержание программы первого года обучения. Введение: «Туризм – познание, отдых, спорт» Цели и значение занятий туризмом и краеведением. Правила поведения и техника безопасности во время занятий. Нормы поведения в горах, в лесу, у водоемов, на болоте.

Нормы передвижения по дорогам. Правила обращения с огнем. Природа родного края Природа родного края. Охрана природы. Виды туризма.

Туристские возможности Ростовской области. Рельеф и климатические особенности родного края. Животный и растительный мир родного края. История родного края. Краеведческая работа в походе. Правила сбора краеведческого материала. Правила оформления краеведческого материала.

Анкетный опрос школьников, родителей об экологических проблемах микрорайона. Особенности географии края: размеры территории, основные районы и их туристские возможности, природные памятники и заповедники. Географическое прошлое и рельеф. Основные реки и водоемы. Исторические и культурные памятники. Возможные экскурсии и походы по краю.

Лекарственные и ядовитые растения. Лекарственные растения Ростовской области. Лечебные свойства лекарственных трав. Сбор гербария лекарственных растений 'Зеленая аптека'. Как собирать и использовать лекарственные, плодово-ягодные растения.

Растения - враги и друзья: лекарственные, плодово-ягодные (съедобные) дикорастущие растения, съедобные грибы. Ядовитые и несъедобные растения и грибы нашего края. Подборка материала и оформление альбома 'Туристу на заметку' (о лекарственных растениях, их нужно знать - они ядовиты). Топографические знаки Топографические карты и топографические знаки. Масштаб и легенда карты.

Чтение топографических карт. Рисование топознаков. Измерение расстояний на карте и на местности. Изображение высоты местности с помощью горизонталей. Определение крутизны склона и его высоты. Измерение расстояния до недоступных предметов.

Топографическая съемка местности. Измерение расстояний на карте и на местности. Создание простейших планов и схем (класса, школьного двора, т.п.).

Топографические игры. Топографический кроссворд. Топографический диктант. Знакомство с компасом Спортивный компас.

Приёмы пользования компасом. Определение сторон горизонта по компасу.

Определение точки стояния. Движения по азимуту.

Определение и контроль направлений с помощью компаса и карты, по объектам местности. Спортивные карты. Технические приёмы: азимут, линейное ориентирование, точечное ориентирование. Тренировки и соревнования по спортивному ориентированию. Стороны горизонта.

Пользование компасом в походе. Определение азимута по карте и на местности, азимутальное кольцо (чертеж). Определение азимута на заданный ориентир, движение группы по азимутам на заданное расстояние.

Определение сторон горизонта по солнцу, звездам и местным признакам. Работа с картой и компасом. Разучивание туристских песен Бардовская песня, туристская песня. Высоцкого, В. Ланц-берга, О.

Егорова о человеке, судьбе, профессии. Прослушивание песен в исполнении педагога под гитару, про­слушивание песни в авторском исполнении (в записи). История песни. Обсуждение песни: что понравилось, о чём песня и т. Разучивание и исполнение полюбившей­ся песни. Снаряжение туриста Подбор снаряжения для похода. Требование к личному, общественному и специальному снаряжению.

Особенности снаряжения для походов в различные времена года. Личное снаряжение, одежда и обувь туриста в дальнем походе; типы рюкзаков, оборудование рюкзака (подгонка лямок, войлочные подушечки на лямках, изготовление непромокаемого вкладыша). Одежда и обувь для зимних походов (меховая куртка, капюшон, маска, брюки, бахилы, рукавицы, свитер, сменная обувь, белье, носки); предметы походной постели (спальный мешок, коврик или надувной матрас, вкладыш, «подушка», чехол для спального мешка). Особенности снаряжения для многодневных походов по малонаселенной местности.

Типы палаток; как подготовить палатку к походу (Упаковка и переноска палаток. Сушка и проветривание палаток в пути. Обязанности старосты по палатке. Хозяйственное оборудование для дежурных по кухне (хознабор): таганок, крючки, цепочки, рукавицы, сухое горючее, растопка, неприкосновенный запас спичек, ножи разные, клеенка столовая, фанерка, половник, мочалки, мыло и горчица сухая, веревка, палка для развешивания, соль. Походная посуда для варки пищи, чехлы для посуды, хранение и переноска посуды.

Топоры, пилы. Как заточить и развести пилу.

Документы, инструменты, основная и вспомогательная веревки, фотоаппараты, рыболовные принадлежности, фонари. Оказание первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при ранениях, кровотечениях и ожогах в полевых условиях (в походе, отдыхе в лесу и антропогенных поселениях); Характерные заболевания, их симптомы и лечение. Первая помощь при травмах. Практика: наложение повязок, шин.

Оказание первой помощи при различных травмах. Изготовление носилок, транспортировка пострадавшего. Применение дикорастущих лекарственных растений.

Тестирование по оказанию ПДП. Страховка туриста Страховка и самостраховка. Страховочные обвязки. Правила преодоления лесных завалов. Пере­права по кочкам и гатям. Спуск с крутого склона при помощи альпенштока.

Спуск с крутого склона при помощи верёвки. Подъём по крутому склону при помощи верёвки. Переправа по бревну. Переправа по параллельно натянутым верёвкам.

Переправа при помощи вертикального маятника. Переправа при помощи горизонтального маятника. Навесная переправа. Переправа рюкзаков. Отработка навыков преодоления препятствий. Спортивное туристическое снаряжение.

Страховки и самостраховки. Преодоление препятствий.

Траверс склона с альпенштоком. Горизонтальный и вертикальный маятник. Переправа по верёвке с перилами (параллельные перила) 10.

Беседы по экологии. Природоохранные акции Распределение обязанностей. Подготовка инвентаря и спецодежды. Реализация запланированного дела: проведение природоохранных мероприятий на улицах, в парке. Фоторепортаж о проведении акции. Анализ работы.

Подведение итогов: рассказ об экологических проблемах микрорайона и проведённой акции учащимся младших классов. Совместная подготовка, осуществление и последующий анализ природоохранных акций: уборка мусора в близлежащих лесопарках и скверах; расчистка близлежащих родников; развешивание кормушек и скворечников для птиц; огораживание муравейников и т. Изготовление рисунков и газет на туристскую тему.

Виды газет, работ редакционной коллегии, название газетной рубрики и заголовки, вёрстка, оформление. Выбор названия для туристической газеты: открытый конкурс. Социальные пробы: интервью, репортаж, соцопрос. Создание Совета для выпуска туристской газеты и распределение обязанностей. Выпуск и презентация первого номера газеты, посвященному Всемирному дню туризма, выпуски номеров, посвященных экологическим проблем микрорайона, интересным страницам родной истории, совершенным туристическим походам и экспедициям. Совместная подготовка, изготовление и презентация стенных газет, посвящённых совершённым туристами экскурсиям и походам, а также знаковым датам туристского календаря (например, Всемирному дню туризма, Дню Земли и т. Установка палатки Требования к биваку.

Оборудование бивака. Бивак из подручных средств.

Построение защиты от ветра, дождя, снега. Подбор древесины для костра. Типы костров и их характеристика. Разведение костра без спичек.

Поведение группы на аварийном биваке. Снятие лагеря в аварийном случае. Правила обращения с опасными инструментами и специальным снаряжением. Правила гигиены туриста. Неписаные этические правила туристов: трудовая этика туриста, распределения общественного снаряжения в походе между мальчиками и девочками. Туристское снаряжение: групповое и личное.

Распределение группового снаряжения в походе между мальчиками и девочками. Туристская одежда и обувь. Укладка рюкзаков разного типа. Палатка, установка палаток разного типа. Походный лагерь. Трудовая этика туриста. Тимуровская работа на маршруте.

Приготовление пищи в походе Продукты в походе. Походное меню.

Упаковка и транспортировка про­дуктов. Сублимированные продукты. Сушка овощей, фруктов, хлеба в домашних условиях. Туристская посуда. Уход за котлами. Приготовление пищи на костре.

Выход группы на пикники с целью отработки навыков приготовления пищи. Значение правильной организации питания в сложных условиях. Энергетические затраты и их компенсация. Белки, жиры, углеводы. Характеристика некоторых продуктов питания.

Водно-солевой режим. Способы добычи и обеззараживания воды. Нетрадиционные формы питания.

Съедобные растения. Костры и костровые принадлежности Типы костров и их назначение.

Костровое оборудование. Выбор места кострища и его устройство. Выбор и сбор топлива для костра: сухостоя, хвороста и валежника. Тушение костра и восстановление мест кострищ. Топоры, пилы- хранение и переноска. Оборудование, инвентарь для костра и приготовления пищи. Конструкции для подвески посуды над пламенем.

Обложной костер. Топливо для костра, способы заготовки растопки и топлива. Использование походного примуса.

Складирование дров, укрытие дров от дождя, подсушивание; место для разделки дров. Как работать пилой и топором; меры безопасности для костровых. Разведение костра при ветре, дожде, тумане; «кислородное голодание» костра, способы регулирования пламени костра. Поведение туристов у костра, сушка одежды и обуви, оборудование специального костра для сушки вещей и оборудования. Физический смысл процесса сушки, правила сушки.

Место для топора, рукавиц и другого инвентаря, место для ведер с горячей пищей. Организация костра в походных условиях Место для костра.

Топливо, правила хранения. Как правильно выбирать и собирать топливо для костра в разное время года.

Поведение туристов у костра. Меры безопасности при обращении с огнем, кипятком. Правила пожарной безопасности; - необходимые действия при обнаруже­ нии первых признаков пожара (задымле­ние, запах горения, повышение темпера­ туры и т.д.); меры предосторожности при обраще­ нии с огнем; причины возникновения пожаров. Пользоваться первичными средствами пожаротушения; как оказывать первую помощь пострадав­ шим при пожаре. Экскурсия в районный краеведческий музей Презентация краеведческого материала. Краеведческий отчет туристской группы.

Краеведческие викторины. Подготовка, организация, проведение и анализ силами туристской группы фотовыставки «Знай родной край». Знакомство с картой области (края), республики. «Путешествия» по карте. Подготовка и заслушивание докладов кружковцев о природе и достопримечательностях края. Проведение краеведческих викторин. Туристские узлы.

Узлы и их применение в туризме. Узлы: прямой, проводник, двойной проводник, австрийский проводник, восьмерка, булинь, удавка, карабинная удавка, академический, встречный, схватывающий, грейпвайн и т.п.: Отработка навыков завязывания туристских узлов. Наведение и снятие веревочных перил для преодоления препятствий. Постановка дистанции, мини-соревнования между командами «Папа, мама, я – туристская семья». Участие в личных зачетах по прохождению дистанции.

Узлы, их назначение и применение в походе. Узлы: прямой, проводник, двойной проводник, восьмёрка, стремя, прусик, удавка, булинь, ткацкий, академический, схватывающий, грейпвайн и т. Отработка навыков завязывания туристских узлов. Конкурс «Узелок завяжется —узелок развяжется». Организация и проведение походов. Совместная организация, осуществление и последующий анализ походов выходного дня с целью отработки навыков ориентирования, техники пешеходного туризма, сбора краеведческого материала. Экскурсии по родному краю.

Пешеходный поход. Протяжённость спортивных походов, локальная протяжённость спортивных походов. Принципы комплектования группы и требования к участникам спортивных походов. Ориентирование на маршруте.

Хронометраж на маршруте. Учебно-тематический план второго года обучения № п/п Наименование тем Кол-во часов всего теория практика 1. Чем полезны и интересны туристские походы 2 2 - 2.

Наш родной край 4 2 2 3. Как организовать туристское путешествие 4 2 2 4. Топографическая подготовка.

Ориентирование по компасу и карте. Типы костров и их назначение. Физическая подготовка. Оказание первой медицинской помощи 8 2 6 9. Страховка туриста.Туристические узлы 4 2 2 10. Изучение и охрана природы 2 2 - 11.

Туристское снаряжение. Туристский быт 4 1 3 13. Правила санитарии и гигиены 4 2 2 14.

Инструкторская подготовка. Изучение и охрана памятников истории культуры 2 1 1 16. Краеведческие наблюдения.

Наблюдения за погодой в походе. Специальная подготовка к летнему путешествию 8 2 6 Итого: 72 28 44 Содержание программы второго года обучения 1. Чем полезны и интересны туристские походы и путешествия Наша Родина – Россия. Путешествия по России - увлекательнейшее занятие, приобщающее юных туристов к природе, воспитывающее чувство гордости за нашу Родину. В туристских походах, путешествиях, экскурсиях школьники углубляют знания по географии, биологии, истории, литературе и другим предметам школьной программы, знакомятся с прошлым и настоящим родного края, с его людьми. Юные туристы становятся крепкими, мужественными, приобретают трудовые и прикладные навыки и умения. В походах широко развивается самодеятельность и инициатива, воспитывается чувство дружбы и коллективизм.

В туристских экспедициях школьники выполняют общественно полезную работу, приобретают исследовательские навыки. Участие в походах дает возможность юным путешественникам выполнить нормы на значки 'Юный турист', 'Турист России', юношеских спортивных разрядов по туризму. Наш родной край. Географическое положение, природные особенности (почва, растительный и животный мир, полезные ископаемые). Реки и озера. Сведения о прошлом края, Великой Отечественной войне.

Основные отрасли промышленности и сельского хозяйства. Наиболее интересные места для проведения походов и экскурсий. Маршруты походов. Памятники истории и культуры музеи края. Заповедники и заказники. 1)Прогулки по ближайшим окрестностям школы, в парк, на реку. 2)Экскурсии в музеи боевой славы.

Экскурсии на предприятия, к историческим памятникам и памятным местам. 3)Одно-, двух-, трехдневные походы и многодневное путешествие (в каникулы) с активными способами передвижения. Сбор сведений о крае в военкоматах, в архивах, в обществах охраны памятников истории и культуры и охраны природы. Организация туристского путешествия. Распределение обязанностей в группе.

План подготовки к путешествию. Ознакомление с районом путешествия. Подбор литературы и карт. Нормы переходов. Нормы комплекса значков 'Юный турист', 'Турист России', юношеских спортивных разрядов по туризму. Разработка маршрутов одно-, двухдневного похода и многодневного путешествия.

Ознакомление с Инструкцией по организации и проведению туристских походов, путешествий и экскурсий с учащимися общеобразовательных школ. Смета путешествия. 1)Разработка планов подготовки путешествия. Подготовка сообщений и докладов по теме и району похода (путешествия). 2)Разработка проектов маршрута. Составление вариантов смет, писем в организации по месту проведения похода (путешествия).

3) Исполнение каждым участником различных обязанностей в одно-, двух-, трехдневных походах. Топографическая подготовка. Карта географическая и топографическая. Условные знаки. Масштаб линейный и численный.

Устройство компаса и пользование им. 2) Ориентирование по карте, компасу и различным особенностям местных предметов. Нахождение на карте точки своего стояния. 3) Копирование и увеличение карт. Схема маршрута. Пользование картой (схемой) в походе.

Отчетная иллюстрированная схема. Глазомерный набросок плана местности. 4)Движение по азимуту; сохранение заданного направления. Определение расстояний до видимых предметов.

Различные виды соревнований по ориентированию на местности. 1)Изготовление таблицы или отдельных карточек топографических знаков. 'Путешествия по карте'. 2) Топографические игры, решение топографических задач. 3) Копирование и увеличение карт. Изготовление схемы маршрута. 4Проверка компаса Определение азимутов на местности.

Движение по азимуту. 5) Пользование картой или схемой маршрута, нахождение точки своего стояния, пользование компасом, определение сторон горизонта по особенностям местных предметов.

Глазомерная съемка участка маршрута. 6) Участие в школьных и районных (городских) туристских в соревнованиях и соревнованиях по ориентированию на местности. Ориентирование по компасу и карте. Ориентирование компаса. Правила работы с компасом. Азимут (0, 90, 180, 270 ). Определение азимута на предметы с помощью компаса.

Определение азимутов (0, 90, 180, 270 ) на КП, установленные в парке, в лесу на поляне. Определение азимутов на удаленные предметы во время туристской прогулки (похода). Движение по азимутам (0, 90, 180, 270 ).

Игра «Найди клад» с использованием компаса (определения по азимутам).Чтение спортивной и топографической карты. Ориентирование карты по компасу.

Ориентирование карты по предметам и линейным ориентирам на местности. Движение по карте и при помощи компаса. Измерение расстояний по карте.Работы с картой и компасом. Чтение карты.

Измерение расстояний. Движение на местности по карте и при помощи компаса. Типы костров и их назначение. Типы костров: «шалаш», «колодец», «нодья», «таёжный», «звезда» и др. Выбор места кострища и его устройство.

Выбор и сбор топлива для костра: сухостоя, хвороста и валежника. Тушение костра и восстановление мест кострищ. Топоры, пилы- хранение и переноска. Оборудование, инвентарь для костра и приготовления пищи. Обложной костер. Складирование дров, укрытие дров от дождя, подсушивание; место для разделки дров. Как работать пилой и топором; меры безопасности для костровых.

Разведение костра при ветре, дожде, тумане; «кислородное голодание» костра, способы регулирования пламени костра. Физическая и маршевая подготовка юного туриста. Утренняя гимнастика. Специальные упражнения для соответствующего вида туризма (пешего, водного, лыжного, велосипедного). Занятия легкой атлетикой, гимнастикой, лыжами, плаванием.

2) Преодоление препятствий. Движение в походе: строй, темп, остановки для отдыха обязанности ведущего и замыкающего. Обеспечение безопасности в походе.

Выполнение упражнений утренней зарядки и специальных видов упражнений. Участие в соревнованиях. Обучение преодолению препятствий (в зависимости от способов передвижения и района путешествия). Овладение приемами, обеспечивающими безопасность. Одно-, двух-, трехдневные походы. Оказание первой медицинской помощи.

Правила оказания первой медицинской помощи при ранениях, кровотечениях и ожогах в полевых условиях (в походе, отдыхе в лесу и антропогенных поселениях); Оказание первой доврачебной помощи при ранах, порезах, ссадинах, ушибах, мозолях, растяжениях, вывихах. Требования к материалам для обработки ран и наложения повязок. Использование медикаментов и лекарственных растений. Первая помощь при переломах конечностей. Иммобилизация, транспортировка пострадавшего. Правила обработки ран и наложения повязок при укусах змей, ядовитых насекомых.

Страховка туриста. Туристические узлы.

Страховка и самостраховка. Страховочные обвязки.

Правила преодоления лесных завалов. Пере­права по кочкам и гатям. Спуск с крутого склона при помощи альпенштока. Спуск с крутого склона при помощи верёвки. Подъём по крутому склону при помощи верёвки. Переправа по бревну.

Переправа по параллельно натянутым верёвкам. Переправа при помощи вертикального маятника. Переправа при помощи горизонтального маятника. Навесная переправа. Переправа рюкзаков. Отработка навыков преодоления препятствий.

Спортивное туристическое снаряжение. Страховки и самостраховки. Преодоление препятствий. Траверс склона с альпенштоком. Горизонтальный и вертикальный маятник. Переправа по верёвке с перилами (параллельные перила). Узлы и их применение в туризме.

Узлы: прямой, проводник, двойной проводник, австрийский проводник, восьмерка, булинь, удавка, карабинная удавка, академический, встречный, схватывающий, грейпвайн и т.п.: Отработка навыков завязывания туристских узлов. Наведение и снятие веревочных перил для преодоления препятствий. Постановка дистанции, мини-соревнования между командами «Папа, мама, я – туристская семья». Участие в личных зачетах по прохождению дистанции.

Узлы, их назначение и применение в походе. Узлы: прямой, проводник, двойной проводник, восьмёрка, стремя, прусик, удавка, булинь, ткацкий, академический, схватывающий, грейпвайн и т. Отработка навыков завязывания туристских узлов.

Изучение и охрана природы. Статья 18 Конституции РФ, 'Закон об охране природы. Меры по охране окружающей среды нашей области, края.

Формы участия школьников, юных туристов в охране и посадке зеленых насаждений. Участие в акции 'марш парков', очистке лесов, борьбе с вредителями леса, охране рек и водоемов от загрязнения. Наиболее известные замечательные уголки природы, заповедники, заказники нашего края. Перечень растений, животных, обитающих в нашем крае, занесенных в 'Красную книгу'; растения, запрещенные к сбору. Мероприятия при подготовке и во время проведения походов и путешествий, обеспечивающие охрану природы. Правила организации привалов и ночлегов в полевых условиях. Экскурсии в природу, выполнение заданий местного общества охраны природы и других организаций по изучению и охране природных богатств края.

11.Туристское снаряжение. Необходимое групповое и личное снаряжение в зависимости от района путешествия, способа передвижения, времени года и погоды, длительности путешествия. Виды рюкзаков и палаток. Походная постель, колья и колышки для установки палаток, очаги, ведра, крючки для подвешивания посуды. Комплектование ремонтного набора.

1)С оставление списков личного и группового снаряжения. Ознакомление с имеющимся снаряжением. 2)Установка палаток, устройство очага. Подготовка и ремонт имеющегося снаряжения.

Самостоятельное изготовление и усовершенствование очага, кольев и колышков для палаток, крючков для подвешивания посуды, приспособлений для сушки обуви одежды и др. 3)Упаковка снаряжения и укладка рюкзака.

12.Туристский быт. 1)Выбор места для бивака (с учетом правил охраны природы). Снятие бивака. Уборка места привала.

Противопожарные меры. Различные типы костров. Сушка и ремонт одежды и обуви. 2) Набор продуктов. Меню, хранение продуктов. Приготовление пищи. Использование ягод и грибов.

Режим дня в походе и на дневке. Игры в походе. 1)Составление наборов продуктов и меню на одно-, двух-, трехдневный поход.

Приобретение продуктов. 2)Обучение пользованию топором, пилой, лопатой, ремонтным инструментом, установка и снятие палаток, разжигание костров, приготовление пищи. Изготовление чертежей, макетов, моделей различных типов костров, палаток, очагов, биваков. Игры в пути и на привале. Гигиена туриста. Общие гигиенические требования в походе.

Умывание, купание, закаливание. Поддержание чистоты тела, ног.

Меры для предупреждения потертостей при ходьбе. Требования к одежде и обуви. Приемы самоконтроля. Питьевой режим.

Обеззараживание воды. 2)Помощь при тепловом ударе. Помощь утопающему.

Различные травмы. Помощь при желудочных и простудных заболеваниях. Состав походной аптечки. Транспортировка пострадавшего.

Первая доврачебная помощь в зимних походах. 1)Показ приемов самоконтроля. Оказание первой доврачебной помощи и переноска пострадавшего. 2)Изготовление носилок из подручных материалов.

Комплектование походной аптечки. Изготовление сумки, чемодана для аптечки 14. Инструкторская подготовка для работы в школьных отрядах.

Включение в план работы отряда походов, экскурсий, краеведческих поисков. Работа туристского, организатора школьного отряда. Рекомендуемые туристские маршруты, экскурсионные объекты.

Рабочая Программа Кружка Юный Турист 7 8 Класс

Содержание и форма бесед и занятий по подготовке школьного отряда к походу. План подготовки к походу. Школьный туристский слет, соревнования, туристский вечер, выставка. Разработка маршрутов походов для школьных отрядов. Составление описаний и изготовление схем маршрутов. Составление списка личного и коллективного снаряжения, медицинской и ремонтной аптечки, меню и перечня продуктов, плана работы на маршруте, правил поведения в походе для рекомендации отряду. Составление списка книг о своем крае и путешествиях.

Стажировка (в объединении) в проведении занятий по подготовке к походу в своем отряде. Участие в организации и проведении похода своего отряда. Изучение и охрана памятников истории и культуры. Закон об охране и использовании памятников истории и культуры. Виды памятников: истории, археологии, градостроительства и архитектуры, искусства, документальные памятники. Древние памятники, исторические, военные, трудовой славы, архитектурные и другие памятники, памятные места нашей области, края.

Художественная, справочная литература, путеводители, фильмы, рассказывающие о памятниках истории и культуры нашей области, края. Мероприятия при подготовке и проведении походов и путешествий по изучению и охране памятников истории и культуры. Подготовка оборудования и снаряжения для ведения исследовательских работ, фотографирования. Проведение экскурсий к памятникам и в памятные места; включение этих мест в план работы на туристских маршрутах. Популяризация памятников путем бесед в школе и на маршрутах, создание фотоальбомов, стендов, фильмов, создание экспозиций для школьных выставок и музеев.

Рабочая Программа Кружка Юный Турист 7 8 Класс Фгос

Систематический уход за местными памятниками и необходимый уход за памятниками на маршрутах. Краеведческие наблюдения. 1) Сбор материалов по истории, экономике, культуре родного края; наблюдения и исследования в лесу. На реке; наблюдения над сезонными явлениями природы; 2) План экскурсии.

Запись воспоминаний ветеранов Великой Отечественной войны, ветеранов труда. Правила хранения и использования исторических документов и других материалов. Сбор документов и реликвий. Личный и групповой дневник, фотографирование и зарисовки в походе.

1) Изучение приборов и оборудования для исследовательской работы. Выполнение заданий научных я общественных организаций, самостоятельное ведение краеведческих наблюдений. Ведение дневниковых записей. Первичная обработка материалов для хранения. 2) Проведение экскурсий, походов, путешествий и экспедиций; 17. Наблюдения за погодой в походе. Признаки изменения погоды.

Определение устойчивой погоды, ее перемены, приближающегося ненастья. Народные приметы. Зарисовки погодных явлений.

Прогнозирование погоды на ближайший отрезок времени. 18.Специальная подготовка к летнему многодневному походу. Ознакомление с литературой и картами по району путешествия, детальная разработка маршрута путешествия, графика и плана работы, изготовление картосхем маршрута. Составление плана подготовки и распределение обязанностей. Раб ота по бригадам по подготовке, ремонту и изготовлению коллективного снаряжения; определение набора продуктов и приобретение их; составление сметы; пробная укладка снаряжения и оборудования, продуктов, аптечки, фотопринадлежностей; практика в выполнении порученных краеведческих наблюдений и фиксации их и других обязанностей, в том числе санитара, завхоза и т.

Медосмотр участников и проверка умения плавать.