«Художественное слово. Познать основы художественного слова создана программа. Художественное слово. Нормативные документы к текущей странице». 2016-2017 учебный год. Программа позволяет не только совершенствовать. Художественное слово учит детей свободно общаться друг с другом и другими людьми на вербально - речевом уровне. Образовательные программы.

• Программа Художественное Слово
• Программа Внеурочной Деятельности Художественное Слово
• Образовательная Программа Художественное Слово
• Программа Дополнительного Образования Художественное Слово

Белорусский, Пыталовского р-на, Псковской обл. УТВЕРЖДАЮ: Директор Петрова Л.Н. «1» сентября 2013г МОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа кружка «Художественное слово» Солодянкина Е.В., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории 2013/2014 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Как известно, современный ребенок, с чуть ли не с младенчества погруженный в виртуальное пространство компьютера, не любит и не всегда умеет читать обычные книги. Небольшое количество часов, отводимое учебной программой на изучение литературы в 5 - 6 классах (2 часа в неделю), не позволяет учителю в полной мере сформировать у ребенка интерес к чтению, любовь к слову, понимание красоты художественного текста. Внеклассная работа по литературе позволяет восполнить этот пробел, а кроме того, решает проблему индивидуального подхода, дифференциации заданий в зависимости от склонностей конкретного ребенка.

Программа Художественное Слово

Кружок «Художественное слово» имеет своей целью как развитие практических навыков выразительного чтения учащихся, так и ознакомление их с определенными теоретическими сведениями. Выразительное чтение предполагает соавторство писателя, поэта и чтеца. И нтонация при чтении художественных произведений является естественным следствием глубокого проникновения в замысел автора, верного и яркого представления изображаемой в произведении жизни, эмоционального к ней отношения и активного желания вызвать у слушателей соответствующие мысли, чувства и образы. На занятиях кружка учитель имеет возможность привлекать интересные, но не входящие в школьную программу тексты незнакомых детям авторов. Кружок по литературе – это возможность прослушать и обсудить аудиозаписи, сравнить свое чтение с актерским исполнением, посмотреть фрагменты фильмов о писателях, провести занятие не за партой, а в музее или в библиотеке, попробовать свои силы в различных конкурсах.

Результатом общения с литературой становится желание некоторых ребят попробовать себя в роли юного поэта, сказочника, журналиста. Выразительное чтение - одна из форм художественного воспитания, которая способствует приобщению обучающихся к общечеловеческим ценностям, развитию мотивации личности к познанию и творчеству, творческой самореализации личности ребенка. Оно обеспечивает эмоциональное благополучие ребенка, способствует профилактике асоциального поведения. Занимаясь художественным чтением, каждый ребёнок получает возможность развиваться в соответствии со своими психофизическими особенностями. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ В системе дополнительного образования существует ряд образовательных программ по художественному чтению.

Программа «Художественное чтение», вышедшая в 1981 году и одобренная Министерством просвещения СССР, является примерной типовой программой. Она носит обобщённый характер работы с группой. Особенность данной программы - индивидуальный подход к каждому ребёнку с учетом возрастных и психофизических особенностей. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Программа рассчитана на 1 год. Возраст обучающихся - 11 -12лет (5-6 классы). Количество детей в группе - 12 человек. Количество часов в год - 34 часа.

Занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ СТАРТОВЫХ ЗНАНИЙ Учет возрастных и психологических особенностей детей. Отбор материала, применение различных методов и педагогических технологий в данной программе соответствуют возрастным и психологическим особенностям детей младшего подросткового возраста, для которого ведущей деятельностью является общение в процессе обучения.

Младший подросток стремится разобраться в своих качествах и поступках, занять достойное место в коллективе, заслужить авторитет среди сверстников, и здесь неоценимую роль играет процесс сопоставления себя с героем детской книги. Подростку-читателю еще свойствен наивный реализм: все происходящее с героем произведения он воспринимает как реальность, а не как художественную концепцию автора, но именно эта особенность читательского восприятия позволяет педагогу добиваться большого воспитательного эффекта от общения ребенка с книгой.

Государственное казённое общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Назийский центр социально-трудовой адаптации и профориентации» Дополнительная общеразвивающая программа «Художественное чтение» Возраст детей: 10-14 лет Срок реализации: 2 года Автор-составитель: педагог дополнительного образования Першина Елена Валентиновна Пояснительная записка Выразительное чтение в условиях занятий в дополнительном образовании – это художественное чтение. Художественное чтение является исполнительским искусством, задача которого – превратить слово, написанное в слово звучащее. Выразительное чтение предполагает соавторство писателя, поэта и чтеца. Занятия по дополнительной общеразвивающей программе « Художественное чтение» художественной направленности позволяют показать обучающимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова. Концепция модернизации российского образования подчёркивает необходимость ориентации образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие их личности, познавательных способностей.

Программа Внеурочной Деятельности Художественное Слово

Огромно и познавательное значение имеет развитие и обучение подростков через литературу. Но умение читать не приходит само собой. Его надо развивать умело и последовательно. Занятия выразительным чтением способствуют этому и помогают самореализации обучающихся, содействуют духовно-нравственному становлению личности обучающихся, что осуществляется благодаря эмоциональному насыщению, в котором, как утверждают психологи, нуждается сама природа человека. Выразительное чтение -одно из средств развития эстетической потребности обучающихся, оно стимулирует их положительную активность. Педагогическая целесообразность. Специфика искусства чтения — творческое воплощение литературного произведения в действенном звучащем слове — духовно обогащает детей и подростков, способствует формированию и развитию их личности.

На занятиях необходимо уделять специальное время обсуждению исполнения на разных этапах его подготовки. Обсуждения воспитывают у обучающихся умение слушать чтеца, т. Понимать достоинства и недостатки его исполнения, вырабатывают правильный критерий оценки качества чтения, приучают к товарищеской критике, сплачивают коллектив. Ясная и правильная передача мыслей и чувств автора — главная задача выразительного (художественного) чтения. Необходимое условие продуктивной, заинтересованной работы по выразительному чтению — выступления перед слушателями. Перспектива выступления служит радостным стимулом в работе и помогает преодолевать трудности. Интересы и исполнительские возможности обучающихся надо всячески расширять, привлекая их к работе над произведениями самыми разнообразными по содержанию и жанру.

Но при этом необходимо учитывать исполнительские данные каждого обучающегося (темперамент, силу и тембр голоса) и его внутренние потенциальные возможности. Отличительные особенности. Обучение искусству чтения в процессе подготовки исполнения специально отобранных произведений – главная особенность реализации программы.

Образовательная Программа Художественное Слово

У обучающихся надо воспитывать требовательное отношение к качеству своего исполнения и не допускать выступлений с плохо подготовленным чтением. Дети должны понять необходимость упорного труда в период подготовки исполнения и полюбить этот труд, а к выступлениям относиться как к радостной, но серьёзной и ответственной задаче. Участие в отборе материала для исполнения заставляет обучающихся много читать, расширяет их литературный кругозор и воспитывает художественный вкус.Данная программа адаптирована для обучающихся с ограниченными возможностями Цель: развитие у обучающихся культурной, выразительной речи, позволяющейсвободно передавать свои мысли и чувства. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.

Программа Дополнительного Образования Художественное Слово

Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.